Т. Т. КОЧАРЯН, полковник, доктор политических наук, профессор, заместитель Начальника по образованию и науке НИУО МО РА – Начальник ИНСИ
РЕЗЮМЕ
Войны всегда сопутствовали истории человечества. Причем по мере накопления опыта в войнах и развития оружия возрастали также боевые возможности, усложнялись применяемые в бою приемы и способы его ведения. Опыт и знания передавались из поколения в поколение, что позволяло не только фиксировать, но и анализировать, – а следовательно – и теоретически развивать используемые идеи, тем самым способствуя формированию военной науки.
В статье на основе анализа мирового исторического опыта представлены фундаментальные характеристики, цели и задачи, а также тенденции развития военной науки, что позволило придти к следующим выводам:
- военная наука как самостоятельная и фактически состоявшаяся наука имеет собственную институциональную составляющую: собственный объект и предмет исследования, структуру, особые методы и критерии определения истины, теории и принципы, специфический понятийно-терминологический аппарат;
- военная наука, как и любая научная дисциплина, долгое время развивалась благодаря усилиям талантливых индивидуумов, однако в настоящее время носит главным образом коллективный характер, где в качестве лидеров выступают творческие личности с глубокими знаниями и стратегическим мышлением. Военная наука крайне важна в особенности для малых, имеющих ограниченные человеческие, финансовые, сырьевые, технико-технологические ресурсы государств, которые, приступая к развитию военной науки, должны учитывать в первую очередь внутреннюю логику ее исторического развития;
- в Армении существуют как объективные, так и субъективные причины, препятствующие развитию военной науки. В первую очередь, это отсутствие у нас сложившихся традиций в области военной науки. Даже в советское время, когда наука и образование в Армении находились на высоком уровне, здесь не было ни одного военно-научного или военно-учебного заведения;
- существующая в регионе военно-политическая обстановка диктует императивную необходимость безотлагательной подготовки практических кадров. Критерии их отбора для командирования на учебу в зарубежные военно-учебные заведения не всегда были достаточно действенными, а подготовка офицерских кадров преследовала сугубо практические цели, в частности, не было специализирующихся по философии военного дела. И поскольку в настоящее время научно-образовательная система в РА находится на этапе поисков и становления, то для развития военной науки нет необходимой среды междисциплинарного взаимодействия и сотрудничества.